Continuamos relatando el trabajo que nuestros alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria vienen realizando sobe la Historia del Arte.

En esta ocasión, son los alumnos y alumnas de 6º B los que nos describen el trabajo que han realizado. El artículo está escrito por Silvia García Bellón, María José Pineño Alabau y Santos Fernández Torres, los que en representación de toda su clase, nos cuentan su experiencia.

"Nuestro curso, 6º B, ha elegido elaborar unas maquetas: las Pirámides de Giza y el Acueducto Romano, dos monumentos de la Edad Antigua.

Fueron elaborados durantes las vacaciones de Navidad en nuestras casas,, pero las pautas nos fueron dadas en clase por nuestro profesor.

Para las pirámides hemos necesitado la ayuda de nuestros padres proque había que utilizar silicona caliente. El acueducto no necesitaba tanta ayuda, ya que se podía hacer con pegamento de barra. También, pra realizar la pirámide, hemos utilizado un vídeo de youtube.

Además de elaborar las maquetas, aprendimos historia y amplioamos conocimientos. Estas maquetas se encuentran en nuestro museo, en la última planta frente al aula de música.

El alumnado de 2º curso han tenido un teatro en el aula.

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Hola a todos. Nos vamos a presentar.

Somos los alumnos ayudantes. Somos 13 niños y niñas de 6º curso y tenemos algunas funciones como:

• Informar de quienes somos
• Facilitar la integración a los alumnos nuevos o que se encuentran solos
• Escuchar a los alumnos que tienen un problema
• Detectar posibles conflictos entre alumnos
• Avisar a profesores o al equipo directivo de un posible conflicto mayor
• Favorecer un clima de convivencia en las clases
• Favorecer la comunicación entre nosotros

Ya hemos evitado algunos conflictos entre alumnos de cursos menores e incluso del nuestro. También hemos evitado que alumnos que se sienten solos se aíslen, jugando con ellos o ayudándolos con su problema. Pero aún así, quedan muchos casos de niños solos y conflictos entre alumnos que resolver.

Nos podeis encontrar por todo el recinto escolar, llevamos una chapa identificativa como la de la imagen del este artículo, o contactar con nosotros a través del Equipo Directivo (D. Enrique, D. César o D. Emilio) o el Departamento de Orientación (Dª Sonia o Dª Irene)

¡Ya sabeis, si teneis un problema, contad con nosotros!

Los valores que nos definen son la Confidencialidad, nuestro valor mas importante, la ayuda, la amabilidad, la comprensión y la escucha activa.

Bueno, ya nos conocéis y recordad…..

¡CUENTA CON NOSOTROS!

El alumnado de 5º curso fue de excursión a Navacerrada a realizar actividades de nieve, como senderismo con raquetas, trineos y realización de un iglú. Un día inolvidable de la que os dejamos las fotografías.

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El pasado viernes 16 de febrero celebramos el desfile de carnaval que se suspendió el 9 de febrero por el frio. Al hacer una temperatura más agradable, el acto fue mucho más lucido en el cual participaron todos los alumnos del Centro.

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LA HISTORIA ENTRA EN LA CLASE DE PLÁSTICA

Hace algunos meses los niños de 5ºB decimos colaborar con el proyecto de Arte de los alumnos de 6º, realizando distintos trabajos en Plástica de las diferentes etapas de la historia.

Primero nos entregan una ficha informativa de la etapa y la completamos investigando en clase y en casa para aprender sobre el arte en ella, y para hacernos una idea de las obras más importante de esa época y poder elegir la que cada uno querríamos hacer entre las de pintura, escultura, arquitectura… Y a partir de ahí, nuestra creatividad vuela y empezamos a pensar en materiales, colores, imágenes y cómo hacer la composición; llevamos todo al aula y allí comenzamos nuestros trabajos, modelando, recortando, pintando… esforzándonos hasta conseguir nuestro objetivo. Como lo hacemos en clase el ambiente es muy divertido, nos ayudamos, compartimos, comentamos y colaboramos con lo que cada uno está haciendo; aunque nos esforzamos al máximo para que nuestros trabajos queden bonitos. Nos ilusiona especialmente verlos en ese mini-museo; esa zona tan agradable, que estamos haciendo entre todos en la 2ª planta, al final del pasillo.

En las últimas sesiones de Plástica hemos estado aprendiendo y trabajando sobre la Edad Antigua (Egipto, Grecia, Roma…).

¿Y qué hemos hecho? Pues cosas, que nos parece, que nos han quedado bastante bien:

§ Maquetas de pirámides, acueductos, coliseos…

§Un busto de Nefertiti, la Victoria de Samotracia, una vasija griega.

§ Mosaicos romanos con distintos materiales y de diferentes tamaños.

§Joyas de la época egipcia y romana: brazaletes, collares, anillos, pendientes… Y hasta un peinado

de la Roma antigua con sus adornos .

Se ha ido pintando, modelando, construyendo, pegando… con distintas técnicas y materiales: arcilla, papel de periódico, cartulina plateada o dorada, goma eva, plastilina, acuarelas, temperas, purpurina, una peluca, y hasta…un poquito de romero para aromatizar la maqueta del coliseo.

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Mirad que concentrados estamos todos…

La actividad de Carnaval, prevista para para este viernes 9 de febrero se aplaza para el próximo viernes 16 de febrero por las condiciones metereológicas, que pronostican mucho frio.

Uno de los apartados por el que las familias obtienen puntos para el proceso de admisión es la zona de residencia o trabajo y su cercanía a los Centros Escolares.

Os dejamos el plano de la localidad para saber a que zona pertenece cada domicilio.

El archivo es grande por lo que debeís tener una buena tarjeta gráfica o un buen teléfono para moverlo.

Adjuntos:

Plano de Ciudad Real

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8388 kB

Les dejamos una guía que ha publicado la Consejería de Educación, Cultura y Deportes para conocer todos los detalles del proceso de admisión de alumno y que les recomendamos leer en su totalidad.

Guía para familias proceso de admisión

Adjuntos:

Guia de Admisión para familias

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